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Mediante - Workpédia
 
Mediante


  • Que medeia; que serve de pretexto ou de auxílio.

  • — Prep. Por meio de; com intervenção de: subiu na vida mediante a ajuda da sogra.
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    Sucesso como imitadora de Sarah Pallin, Tina Fey posa para a 'Vanity Fair'

    [ Nível Fundamental e Médio ] Pergunta aberta : Elaborar um artigo acadêmico. ?

    RESUMO O presente trabalho aborda uma análise acerca da formação de gestores da educação. Tem como objetivo geral avaliar os cursos de capacitação de gestores. Para tanto, utilizou-se das teorias acerca da metodologia utilizada nos cursos. A partir dos resultados obtidos neste estudo, pode-se concluir que apesar de os dirigentes escolares possuir uma formação em curso superior, não estão preparados para . Isto pôde ser constatado avaliando-se itens como comunicação entre escola/pais/comunidade, confecção e utilização de Projeto Político-Pedagógico; e desempenho dos alunos. Dessa forma, fica evidente a necessidade de uma formação continuada, de modo a complementar a formação inicial. palavras - chave: Gestão da educação - formação - formação continuada. INTRODUÇÃO No contexto da educação brasileira, tem-se destacado o conceito de Gestão da Educação, considerada aspecto relevante na melhoria da qualidade de ensino. Formação de gestores passa a ser uma necessidade. Trataremos desta questão enfocando a necessidade de formação continuada. Tendo por objetivo apontar as limitações das práticas convencionais e indicar encaminhamentos para sua superação. No contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma, a escola enfrenta novas demandas. Dessa forma a formação de gestores passa a ser uma necessidade e um desafio ao sistema de ensino. Uma vez que, a formação básica dos dirigentes escolares não se assenta sobre essa área específica de atuação e que, mesmo quando estes profissionais a têm ela tende a ser livresca e conceitual, principal característica dos cursos superiores nessa área. A formação inicial, em nível superior, de gestores escolares era em Pedagogia, mediante a oferta em Administração Escolar. Com a diminuição da procura por este curso. Houve, no entanto a oferta de cursos de especialização em gestão educacional. Machado evidencia a necessidade de formação continuada, complementarmente a formação inicial, como condição para acentuar o processo de formação de gestores, de modo que enfrentem as problemáticas do cotidiano escolar. Essa capacitação constitui-se num processo aberto, de formação continuada e permanente. Uma vez que, o trabalho de gestão escolar exige, o exercício de múltiplas competências especificas. Considerando-se essa multiplicidade de competências e a dinâmica constante das situações, a formação continuada é aspecto fundamental para a formação de gestores. De acordo com Luck ao analisar Machado, os programas de formação para serem eficazes deverão ser realizadas de modo a articular teoria e pratica. Detecta uma serie de limitações comumente detectadas. Programas pautados em generalizações e seu distanciamento do dia-a-dia das escolas. A esse respeito mediante a realização de ampla pesquisa sobre programas de capacitação, Sarason, citado por Luck indica que, nos cursos profissionais não se levam em consideração as funções especificas que o profissional deve desempenhar e conseqüentemente, o desenvolvimento de capacidades para assumi-las com segurança. O distanciamento entre teoria e pratica ocorre, no entanto, quando os cursos focalizam conhecimentos, centram-se em conteúdos formais, deixando-se de lado o desempenho de habilidades e atitudes. Luck ressalta que a gestão é processo compartilhado, de equipe, portanto a equipe deveria ser capacitada em conjunto. O programa de capacitação proposto pelo Consed, descrito por Machado, propõe a realização da capacitação da equipe da escola. Essa proposta é centrada na metodologia da problematização, que adota como foco as situações naturais e concretas de trabalho de gestão. O desenvolvimento de competências deve, pois, ser o foco de organização de programas de formação de gestores, de modo a estabelecer unidade e direcionamento aos seus programas e cursos. Portanto é necessário articular política de formação com política de gestão.

    [ Advocacia e Fiscal ] Pergunta aberta : Me ajudem! CONTRATO DE TRABALHO?

    [ Participação Civil ] Pergunta aberta : Por que a direitona invoca as mentiras da ditadura para atacar Dilma Rousseff? Medo de 2010?

    Militares gagás com fraudas geriátricas e viúvos da ditadura se uniram em torno de lançar ataques mentirosos através da Net contra Dilma. Vamos as verdades: Trata-se de um verdadeiro samba do crioulo doido. A repressão política conseguia ignorar até o nome do marido de Dilma, pois, no item estado civil, colocou ''casada (Lobato?)''. Davam-na como responsável por seis assaltos e o planejamento de um assassinato. Imediatamente coloquei em circulação uma mensagem de repúdio ao uso de difamação e calúnia para prejudicar a provável candidatura de Dilma à Presidência da República (a qual, ressaltei, não tem minha simpatia nem terá meu voto, havendo, no entanto, ''princípios a defendermos, mais importantes do que as pessoas''). Esclareci que, das sete ações armadas imputadas a Dilma na tal ficha, eu não tinha elementos suficientes para me pronunciar sobre três, mas as outras quatro, seguramente, nada tinham a ver com ela, pois foram executadas pela Vanguarda Popular Revolucionária, então atuante apenas em São Paulo, ao longo de 1968 e em janeiro/1969. A mineira Dilma, por sua vez, militava na Política Operária (Polop) do seu estado, só se transferindo para o Rio de Janeiro após a promulgação do AI-5, em dezembro/1968. Foi quando aderiu à luta armada, nas fileiras do Comando de Libertação Nacional (Colina). A VPR e o Colina eram, então, duas organizações totalmente distintas e que não mantinham nenhuma forma de parceria ou colaboração. A aproximação entre ambas só se deu a partir de uma decisão que a VPR tomou, nesse sentido, no seu congresso de abril de 1969, realizado em Mongaguá (SP). Falo com total conhecimento de causa, pois fui um dos participantes. Iniciaram-se, então, as conversações que desembocariam na fusão entre ambas, formando a Vanguarda Armada Revolucionária Palmares (VAR-Palmares), em julho de 1969. E, por conta de Dilma Rousseff haver se tornado militante da VAR-Palmares em meados de 69, os órgãos de segurança da ditadura confundiram bisonhamente seu passado com o da VPR. (...) Este é mais um exemplo da absoluta falta de confiabilidade das informações sobre as organizações e os militantes de esquerda constantes dos inquéritos policiais-militares da ditadura . (...) ''O que são os IPMs do regime militar, do ponto-de-vista jurídico? Nada. Uma ignomínia que pertence à lata de lixo da História, já que tudo neles contido tem origem viciada: foram informações arrancadas mediante torturas as mais brutais, que várias vezes causaram a morte dos supliciados, como no caso de Vladimir Herzog. " (...) ''O Projeto Orvil, o chamado 'livro negro da repressão' (síntese do acervo ensangüentado dos IPMs), cita-me como um dos três juízes no julgamento de um militante caído em desgraça com a VPR; no entanto, além de não haver jamais julgado companheiro nenhum, nem mesmo tomei conhecimento da convocação desse tribunal, se é que ele realmente existiu. ''Daí a impropriedade, a imoralidade e, até, a ilegalidade de se utilizar esse entulho autoritário como argumento contra quem quer que seja'' . E é mesmo impróprio, imoral e ilegal que a antiga ficha policial de Dilma esteja sendo enviada a Deus e todo mundo, juntamente com comentários os mais depreciativos: ''E essa peste é ministra do Lula! E quer ser presidente? Nós não merecemos! Acaba sendo indenizada pelos crimes cometidos''. Um abraço. Fonte: Celso Lungaretti

    Will Ferrell e Russell Brand: nova dupla no pedaço


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